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站在“心理学的角度”看校园暴力,分析家庭对孩子影响,发人深省

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最近,“校园欺凌”这个话题能不断地成为热门话题,让人惊讶的是为什么有这么许许多多的明面上的,背地里的校园欺凌事件呢?被欺凌的孩子该有多么绝望,那么到底是什么样的原因“制造”了这么多的“被欺凌者”和“欺凌者”呢?只有真正地了解实质问题,才可以避免更多的孩子受到校园欺凌的伤害,让更多的家长和父母在教育孩子的时候有的放矢的选择和教育方式,避免让孩子成为“欺凌者”或者是“被欺凌者”,也能够在日常生活中和校园环境更好的防止校园欺凌行为的发生,适时的帮助陷入校园欺凌的孩子们脱离困境。

校园欺凌中的角色:

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其实,在真实的校园欺凌中,这之中参与的角色是各种各样的:

施暴者:是主动的发动欺凌行为的发起者,一般情况下还会带动其他孩子参与到欺凌活动中。

受害者:被欺凌的孩子

协助者:随从欺凌者,参与到欺凌活动中

附和者:支持施暴者的行为,在一旁助威或者是嬉笑助威等人

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尝试保护者:安慰或者是站在受害者一边的,试图阻止欺凌行为

目击者:看见施暴过程但是置身事外,也就是我们经常说的旁观者

事实上,整理下来我们可以发现很多时候欺凌行为发生的时候,涉及到的不仅仅是只有施暴者和受害者而是涉及到一整个群体。助长整个的欺凌行为或者是欺凌活动的发生有着不同的人群。

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而且从整体上来看,这之中的每一个角色都是在不同程度上参加了整个欺凌的过程,不管是助长事情的发生或者是试图阻止,但是事实上每个人都会受到整个欺凌过程的影响。所以,不管是对于欺凌中哪一种行为或者是拿一个学生都是需要家长和整个社会密切关注的。

为什么会发生校园欺凌现象呢?原因要从不同方面考虑

校园欺凌现象发生的原因:

一、个人因素

1.性格的特质

根据研究表明,在校园欺凌事件中施暴者和被欺凌者都可能具有某些比较稳定的性格的倾向,与具有攻击性的三种性格的特质分别是:易怒型,一点点小事就很容易生气的类型;沉思型,被惹怒后并不把情绪发泄出来而是将愤怒的感情留在心中,等到触及到某个点就完全爆发;敏感型,总是会感到不舒服或是心里不满足,对比之下就更容易爆发情绪,这几类性格特征就更容易做出很多的带有攻击性的行为。

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①站在欺凌者的角度:这一类的孩子通常对自己的评价是相对的高,而且是具有较强的以上三种性格特质。尤其是在八岁到十二岁这个阶段,孩子的身心发展不是特别的成熟,往往有着比较强的自尊心、嫉妒心以及报复心理,在遇到打击后或者是遇到挫折时,就很容易发生欺凌行为和事件。②站在被欺凌者的角度:有一部分孩子被欺凌是因为生理上的某些原因。例如:身材比较矮小或者是体型比较肥胖,受到歧视或者是讥讽从而受到歧视,不被他人接纳,常常会被排除早整个团体之外。从而就变得免肝、自卑以及十分的内向,都是很有可能成为欺凌对象的原因。 站在“心理学的角度”看校园暴力,分析家庭对孩子影响,发人深省

2.心理健康教育的不完整

有一部分孩子在家庭教育或者是接受教育的过程,几乎没接收到到过爱的教育,不懂得爱自己更不懂的关爱他人,更是不屑于这身锄地的感受被欺凌者的痛苦与绝望。而有的孩子则是因为从小家里的骄纵和溺爱,让孩子变得目中无人,从来都是以自我为中心,习惯性地支配和指使别人,极度缺乏包容心。还有的孩子是因为之前有过被欺凌的经历,所以心理产生严重的不平衡之后,开始报复性的欺凌他人。

二、家庭因素

家庭是一个孩子成长过程中最基本的影响因素,直接对孩子的年龄早期产生影响,也是孩子早期行为塑造的根本原因。

1.在家庭教育中错误的教养方式

家庭环境较差、父母子女关系不和,曾经受到虐待、忽视、冷落、暴力行为等方式对待自己的孩子都是会让孩子成为校园欺凌中的一员的前提因素。

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家长在教育孩子的时候教育方式不正确,例如:溺爱、保护、期望过于高、过于严厉、疏远孩子,都可能让孩子成为欺凌者或是被欺凌者。

2.父母的言行举止

父母的言行举止对孩子都有着相当大的影响,有的父母在日常生活中的时候就习惯性的用直接简单粗暴的方式来所谓的“解决问题”,例如:在排队的时候,因为别人插队的问题,发生口角之后,一言不合就开始打;去吃饭的时候,服务稍有不好的地方,就开始破口大骂。孩子在这样的环境中,耳濡目染的长大就会觉得这样才是解决问题的方式和方法,会下意识的学习和模仿父母的做法,长此以往,孩子的行为就会变得粗暴野蛮,不讲道理。

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最近上映,还在热播中的《少年的你》中,完全可以从家庭的角度上分析,为什么在影片中的青春少年们会承受身体和心灵的双重伤害。

陈念的家庭

在影片中,周冬雨饰演的陈念就是被校园欺凌的主人公。为什么她会被校园欺凌呢?站在家庭的角度分析:

1.受糟糕家庭环境的影响

母亲是一个三无面膜的贩卖者,外面欠了很多债,家里每天都会有人上门要债。母亲带给陈念的没有来自家庭的温暖,只有一桩接着一桩的麻烦事,试想一个连自己都不能照顾好的母亲,要怎样照顾自己的孩子。面对没日没夜的担惊受怕和居无定所的家庭环境,她只想要逃离,想着高考后逃离现在的城市。

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2.母亲无休止的施压与妥协

陈念的母亲也不例外,像是所有对孩子不负责的大人一样,陈念的妈妈将自己所有的期望都寄托在一个未成年的孩子身上。所以,当自己的孩子陈念在面临校园欺凌的时候,也只是说:“念念,你再忍一忍等高考过去了,你就是成年人了,日子就慢慢的好过了。”

3.家庭的关心过度的缺乏

当陈念在受尽委屈之后给妈妈打电话的时候,电话这边陈念哭的不像样子,但是为了让自己的妈妈,不担心陈念还是硬5憋着哭腔才选择开口。但是粗心的妈妈,并不觉得孩子哪里不对劲,仍然还在和别人说着一些无所谓的话,反而是陈念在安慰自己的妈妈。

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过于懂事的陈念一直在隐忍,也在默默承受着本不属于她的负担,在她身上有这一种超出年龄的坚强与隐忍,但是这样的做法只会不断的给陈念的未来生活带来困扰和麻烦,可以看得出来陈年依然对家庭失望。

魏莱的家庭

影片中的魏莱就是一名校园欺凌的施暴者。她成为施暴者的原因,从家庭教育中也可以分析得出:

1.父母的错误价值观的影响

影片中,另一名因为受到欺凌而自杀的胡小蝶,在接受调查的时候魏莱的家长是这样讲的:“我们家的孩子是绝对不会用暴力对待他人的,可能别人会,但是我们家的孩子不可能,他和别人不一样,我们两个人给他的教育都是最好的。自杀的那个孩子也许是因为家庭教育不好、玻璃心,朋友们玩玩闹闹,就受不了,才选择结束自己的生命的。”这样的价值观念就直接导致魏莱在伤害他人的时候,表现的毫无愧疚之感,还理直气壮。

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2.过于严厉的家庭教育方式

魏莱是欺凌者的同时也是最大的受害者。她在学校里,肆意的欺负别人,但是回家之后她就变成欺凌的那个。他们在内心都有着深深的恐惧和不确定的感。这样的因素大多的时候来源于父母对孩子的暴力、冷落、要求与压制以及对孩子的忽视,从不鼓励孩子。魏莱害怕父母的同事也不想让自己的父母失望,只能最后选择听话。就是因为太过听话,所以才让原本的内心变得逐渐叛逆。

其实没有任何一个人愿意愿意成为坏人,走上欺凌者的道路很大程度上是因为家庭的原因实在是可恨可叹。

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总结:青少年是我们祖国的未来,校园也是青少年茁壮成长的一片净土,只有从深层次角度出发,找到校园欺凌的原因,给家庭和学校带来新的方向,才可以更有效的解决和减少校园欺凌的发生,才可以让孩子们在更加舒适的环境中成长。

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