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有个自以为是的妈妈,是对孩子最大的伤害

孩子是妈妈的心头肉。每一个妈妈,都希望自己的孩子长大了有出息。每个妈妈,也都想当个好妈妈,但由于不懂孩子心理,更不知如何科学教育,大多数的妈妈,在陪伴孩子成长的过程中,都在以自己的方法来教育孩子。很多做法,妈妈都自以为是地认为是为孩子好,其实却在不经意间带给了孩子极大的伤害。

有个自以为是的妈妈,是对孩子最大的伤害

01 孩子喜欢反复听某个故事,妈妈却非要孩子多听其他的故事。

乐乐是个小学一年级的孩子,特别喜欢听故事。并且听上一个喜欢的故事,会反复地听好多遍。前段时间,他迷上了凯叔上讲的《三国演义》,听了好几遍也不觉得乏味。每天早晨起床后,中午休息时,晚上睡觉前,乐乐都要缠着妈妈打开手机播放几集。

同一个故事听得多了,妈妈开始变得急躁起来。当孩子要求她给再放一次的时候,妈妈不乐意了,生气地对乐乐说:“一个故事,听一两遍就行。你要听其它的故事,这样懂的东西会更多。”

有时候,孩子趁妈妈不在家,自己打开天猫精灵听上了,正听很津津有味时,妈妈回家发现了,立即会强行给换上其它的故事让孩子听。

孩子对妈妈的行为极其反感,他非常不理解妈妈的做法。“我听自己喜欢的故事有什么错,你为什么非得不让我听?”

于是急躁的妈妈终于愤怒了,跟孩子大嚷起来。这样的情节在家里不停地反复地上演。一边是孩子觉得很委屈,我喜欢这个故事,想听它又怎么了?一边是妈妈认为孩子不懂事,反复听一个故事有什么好,让你多听一些故事,知道的东西不就更多吗?

乐乐扭不过妈妈,在妈妈的坚持下,乐乐听了很多新的故事。但半年以后,乐乐对故事越来越不感兴趣了,他不愿意听妈妈放的故事,不管精灵里发出什么声音,他都只顾在地上玩自己的乐高玩具。

有个自以为是的妈妈,是对孩子最大的伤害

02 孩子想按自己的计划来完成作业,妈妈却非逼着孩子一鼓作气写完。

让孩子养成良好的写作业习惯,是每一个妈妈都要面临的严峻考验。乐乐的妈妈就有自己的想法。她总是觉得孩子的作业就应该一鼓作气写完,写完了以后才能做别的事情。

但乐乐自己有自己的想法,他想写完一项作业玩一会,玩过了以后再写自己的作业。爸爸很尊重孩子的想法,他让孩子计划自己写作业的时间,在孩子的自主管理下,孩子每项作业都能很快地完成。

每学完一项作业,爸爸就陪孩子玩一会或者让孩子自主玩自己想玩的游戏,时不时提醒孩子该开始写下一项作业了。每项作业完成的时间都很快,通过不到20分钟也就写完了。全部作业写完也就是1个小时左右。

妈妈对这种做法却不乐意了,她认为爸爸是在害孩子。每当她看到孩子在玩,开口就得问孩子:你作业写完了吗?没有写完作业,为什么要玩?

于是,在妈妈的干涉下,监督乐乐写作业的任务由妈妈来承担,乐乐开始一项接一项地没完没了地写作业,通常一写就是2个多小时,写作业的效率大大降低。在写作业的过程中,孩子经常会产生不满意的情绪,不愿意接着写,妈妈就开始和孩子大声地嚷嚷。

现在,乐乐每天都不愿意写作业,更别提主动去写作业了。写作业时也会注意力不集中,专心不起来,作业一拖就是大半天。写作业成为母子之间天天要争吵的矛盾,好好每天都有写不完的作业。不知错的妈妈,依然不听孩子和爸爸的话,只以为是孩子不争气、好玩和爸爸不能与她统一战线的错!

有个自以为是的妈妈,是对孩子最大的伤害

03 尊重孩子的选择,适当地加以引导,而不应是粗暴的干涉

不管再小的孩子,其实潜意识里都有一个“自我”在成长。妈妈作为成年人,但看待事物的想法未必就是正确的,由此产生的一些做法也就未必是正确的。

在教育孩子的过程中,妈妈不要过于急躁,不能自以为是,要学会分析孩子的心理和需求,在孩子兴趣和自愿的基础上,采取适当的方式去引导孩子,而不是强行要求孩子按照自己的做法去做。

包办了孩子的时间,包办了孩子的思想,那只会让孩子变得逆反,结果往往也会适得其反。这样对孩子带来的伤害是巨大的。希望乐乐和妈妈的故事,能让妈妈们汲取教训,在教育自己孩子的过程中,更多地站在孩子的角度来想一想,而不能把自己的想法强加给孩子!

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