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“不喜欢专业,所以成绩不好”:喜欢的专业,成绩也未必好

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作者|米乐妈妈 编辑|欣欣

作为一名大学老师,这学期承担财务管理专业的人力资源管理课程,上了几次课程之后,好几个同学私信我说:

“老师,听了你讲人力资源管理觉得特别有意思。我个人真的不喜欢现在的财务管理专业,想换个人力资源管理相关的专业,您觉得怎么样?”

其实不止是这学期,每次在跨专业教授管理学或者人力资源管理相关课程的时候,总是会有相当一部分同学问类似的问题,归根到底就是大学读了不喜欢的专业,连带着都变得不知道未来该怎么办了。

每次遇到同学问这样的问题时,我总是会先去问,你目前的成绩状况如何。

如果对方回答“好”,我会继续问职业目标,然后真的有必要换专业,再给予针对性的建议。但如果是“不好”,我基本上会建议不要想太多,首先应该做的是把成绩提高上去,然后再去考虑换专业这件事情。

大学四年,首先我们要明白专业并不决定你未来的路。然后知道除了学习专业知识之外,更需要思考的其实是让自己的能力匹配上自己的梦想和野心。如何具备面对各种不确定的环境时快速适应的能力,如何在四年时光的一点点流逝中遇到最好的自己。

“不喜欢专业,所以成绩不好”:喜欢的专业,成绩也未必好

01 大学所学的专业并不能直接决定你未来的路

根据麦可思研究院发布的《2019年中国大学生就业报告》中可知,学什么和做什么之间并没有画上等号。从2015年到2018年的动态对比数据可知,各学科专业对应的工作相关度整体呈现下降趋势,毕业三年内全国本科专业学生的平均雇主数为2个。

小陈是我的一个学生,女生,本科专业是工业工程,大学认认真真学了四年。虽然每年都拿奖学金,临近毕业时却还是不知道未来该从事什么样的工作。

那天在校园里偶然碰到,她主动走上前跟我聊了起来。因为大三带过他们班一门管理学的课程,不管是个人作业还是团队展示,小陈都表现特别积极。

就算小陈只是为了好成绩,为了奖学金,但是确实也成为了老师眼中实打实的好学生。还有就是小陈能够把课程和个人目标联系起来,表现出的责任心和主动性让我也印象深刻。

每次我选课代表都是先到先得,所以带他们课程时,一个男生率先举手成了我的课代表。但是后来才发现,那个男生只是怕挂科才当了课代表,并没有太多的责任心和主动性。

换课代表有些不太合适,正当我无比纠结的时候,小陈主动跟我说,想当课代表助理。因为在我的课堂上,我每次都鼓励学生自己主动找到一个可以为班级做贡献的角色。

小陈的出现解决了我的燃眉之急,让那个课代表也有了很好的台阶,后来课程开展得非常顺利。更有意思的是,有了小陈这个助理,每次主动请示,课代表竟然也越来越靠谱了。

“不喜欢专业,所以成绩不好”:喜欢的专业,成绩也未必好

听了小陈的职业困惑之后,我告诉她不要让专业限制了未来的职业发展,要勇于跳出专业去梳理自己的标志性事件。同时可以结合一些职业兴趣测评如MBTI、DISC和霍兰德等,来深度分析自己的个性素质动机。

后来小陈结合自身优势如沟通协调能力、责任心和主动性强等,找到了一份跟人事相关的工作。现在毕业两年不到的小陈,已经实现了职场的快速进阶,做到了招聘主管的职位。

虽然在外人看来,小陈白白浪费了大学四年所学的工业工程专业知识。但是小陈却知道,大学四年,专业带给她的除了专业知识之外,更重要的是思维的方式和能力的提升。

不仅仅是小陈,很多人其实毕业后都没有从事本专业的工作,或者毕业两三年从本专业离职换了另外一份与专业不相关的职业。就像现在新媒体发展迅速,很多自媒体大V,其实都不是新媒体专业科班出身,但却在新媒体领域做得有声有色。

“不喜欢专业,所以成绩不好”:喜欢的专业,成绩也未必好

02 要让自己的能力素质并不局限于你所学的专业

我特别欣赏的陈春花教授在一次访谈中提到,“大学是个非常好玩的地方,它其实不教你任何一个专业的能力,但是你可以胜任任何职业任何专业”。

这让我想起我一个从事人力资源管理的朋友,她所在的公司主要以天猫京东速卖通等网络平台销售为主。因为关系比较好,再加上她公司离我们学校比较近,所以就经常让我帮忙推荐学生去兼职或者全职工作。

刚开始的时候,每次她让我推荐天猫京东业务类人员,我都会先入为主地去选择工商管理或者市场营销专业的学生,认为专业匹配度较高。

结果几个面试下来之后,她就直接跟我说,推荐学生的时候不用去考虑专业,只要你觉得她的能力和个性比较适合就行了。

她这么一说,我就觉得特别不好意思。因为自己本来教人力资源管理,上课的时候总是跟学生说在真正求职的时候,个人能力比专业知识更重要。结果在真正推荐学生时,还是陷入了学术派而非实战派的思维陷阱。

后来她再找我推荐人的时候,我就不再去太多考虑专业,而是把关注点放在了学生的能力和个性上面。其中看能力主要是判断能不能胜任,看个性主要预估来能不能长期做。

“不喜欢专业,所以成绩不好”:喜欢的专业,成绩也未必好

著名心理学家麦克里兰提出了一个非常著名的冰山模型,将人员个体素质的不同表现形式划分为表面的“冰山以上部分”和“深藏的冰山以下部分”。

其中冰山以上部分主要包括知识技能,是比较容易了解和测量的也是比较容易通过培训来改变和发展的。

但是冰山以下部分包括价值观、自我认知、特质和动机等,是内在的也是难以测量的,而且也不太容易通过外接的影响而改变,但却对人的行为有着关键性影响。

作为一名老师,我在帮助企业朋友前期挑选学生时,主要看的就是能力和隐藏在冰山以下的部分如个性和动机等。这里的能力也并非只是专业能力,更多的可能是一些可迁移的通用能力比如沟通能力、团队合作能力等等。

因为在短暂的面试中,不太能够充分考察的能力,在长期的相处中基本上还是比较了解。容易伪装的个性和动机,经过长期观察和相处中基本上也会一览无余。

“不喜欢专业,所以成绩不好”:喜欢的专业,成绩也未必好

03 学会主动接受并积极面对人生中的各种挑战

专业虽然并不决定你未来的路,但是它却真实地反映了你在今天在面对挑战时,是否主动接受并尽力做好。读了不喜欢的专业只是一种挑战,是一种限制性因素。很多学生因为专业不喜欢,所以成绩不好,所以想要换专业。

但换了自己喜欢的专业,就一定能够学好吗?其实也未必。大学里面转专业的门槛其实并不高,像我们学校,各科成绩基本上70分以上就可以了。我见过太多从别的专业转到我们专业,专业虽然喜欢了,但是成绩依旧还在70分左右徘徊。

大学里,一纸成绩不能完全代表能力,但是却能体现一个学生多方面的能力。

因为跟小学初中高中不同,成绩就是考试的成绩。大学的成绩,基本上会分成平时和期末两个部分。平时成绩更多的是看一个学生平时课堂表现和认真程度,期末成绩其实也反映了一个学生抓住重点和举一反三的能力。

如果连学校专业这个限制性因素都应付不了,那么真正走上社会后,当遇到其它限制因素如工作岗位不喜欢、老板太难搞、遭遇同事排挤等等时,我们又该如何笑着面对?

罗辑思维的CEO脱不花女士说过,“主动点,对一切事”。

当我们学会用主动思维去面对人生中的各种挑战,积极张开双臂努力去拥抱变化时,不管面对的是专业还是其它限制性因素,我们总是能在夹缝中找到自己的生存空间。

主动思维其实会让我们更关注个人成长,在逆境中寻找进步的机会。

就像我特别欣赏的杨小米在《行动变现》一书中写道,“开放的心态,敢于尝试新事物……当我们听别人讲一件事情时,先不要急着用自己的思维否定,耐心听一下再做判断。我们原有的思维是有局限性的,需要不断更新”。

大学,相比于专业知识,更重要是更新一个人的思维,提升一个人的能力。在完成一件件小事的过程中中,不断地锻炼自己的心性,让自己一点点变成自己最喜欢的模样。

“不喜欢专业,所以成绩不好”:喜欢的专业,成绩也未必好

关于作者:米乐妈妈,85后职场宝妈,爱生活、爱学习、爱分享。

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